EPA: ¿una invención como tantas otras?

Entorno Personal de Aprendizaje, o  Personal Learning Environment, es como han querido llamar al sistema que ayuda al alumno a controlar y gestionar su propio proceso de aprendizaje. 
Para entrar en materia, no cabe duda que, entre otras cosas, la explosión reciente de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación ha repercutido enormemente a la intercomunicación de las personas, no sólo en un ámbito local, sino también global. Ahora bien, enfocándolo a la educación, queda claro que cualquier alumno puede acceder a cualquier tipo de información de manera instantánea, y es que, al hacer click con el ratón, habiendo puesto anteriormente un simple título en google, puede acceder a cualquiera de las páginas que se le habilitan, siendo millones (solo en su idioma). 
Partiendo de esto, se nos antoja una pregunta: ¿Para qué está el profesor?
Sabemos que es meramente imposible que añada  información alguna que no sea accesible para ningún alumno por otros medios y que, por tanto, su nueva función es organizar toda esa abundante, y como no, peligrosa información  en algunos casos. 
Para un docente de Educación Primaria, este magnífico término puede resultar positivo, sin embargo, para un niño que es inconsciente, quizá no pueda resultarlo:
 El docente es el encargado de enseñar cosas que, bajo consenso general, sean moralmente irreprochables, es decir, educativas. ¿Todo lo que ofrece el entorno es educativo? obviamente la respuesta es no, ya que de por sí, mucha información de nuestro entorno no conformaría un proceso educativo, ni por asomo. 
Transladando esto a las tecnologías, toda la información que encuentre un niño de primaria en ellas, ¿es educativa? y para más hincapié, ¿De qué sirve el aprendizaje si no es educativo? 
Si profundizamos en el asunto, podemos añadir que en muchos de los casos, las fuentes de información que provienen de ellas son falsas y cuentan con escasa credibilidad (no debemos olvidar la cantidad de información errónea que nos han llegado a ofrecer  redes reconocidas).
Después de todo esto, solo puedo decir que el EPA es todo lo que se interpone en nuestro camino, desde que nos levantamos hasta que dormimos y que, en muchos de los casos ese entorno de aprendizaje es gestionado inconscientemente por el sujeto, ya que, en muchos de los casos la Sociedad manipula y controla      a sus individuos, que creen tener un entorno que ni siquiera es original, sino adquirido.
Para concluir, decir que las cosas cambian según  la perspectiva, y si tenemos una perspectiva global, el EPA es un término que abarca todo, pues el sujeto (con herramientas y medios adquiridos de la Sociedad) puede elegir en cualquier momento qué aprende qué no aprende y cómo lo gestiona en una continua relación de acción-omisión. En definitiva, una invención como tantas otras.